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1、典型的工程教育模式
      以实际工程为背景,精心设计符合螺旋上升式认识规律的教学环节和模块,创新了地方高校工程教育模式。

2、注重能力培养的教学设计
      采用“课堂教学中的工程实践,工程实践中的理论教学”方式组织教学,将工程实践贯穿于教学活动中,成功实现了培养“能施工、懂管理”人才的目标。

3、创新的立体化教学方式
     整合多种教学资源、开辟第二课堂、在施工课教学中首次采用案例教学,将工种工程教学方式改革为按项目专题教学。